小珊迪读后感,小珊迪读后感,小珊迪课件(通用六篇)

在生活中，读书的目的是为了提升自己的情操，在工作中，读书则是为了增强自己的能力。而这本作品，它是值得我们一遍又一遍去读的。读完后，我们可以从众多的思想中选择出最合适的感受，作为文章的重要核心进行探讨。而这篇文章的主题与“小珊迪读后感”密切相关，我们希望通过这篇文章能够帮助您更好地适应工作和生活中的变化！

   今天，我读了《小珊迪》这个故事深受启发。故事发生在爱丁堡，诚实的小珊迪为了让弟弟能够读书，拼命的工作，不幸发生意外，临死前还惦记着弟弟。（读后感）

   通过《小珊迪》这个故事，使我看到了，资本主义社会是多么残酷无情，小珊迪没有幸福美好的童年，他的童年是在饥饿中度过的，可以想象他肯定没有吃过一顿像样的饭，而我们现在过着幸福的生活，每天是这种营养那种营养，还浪费粮食。再想想小珊迪那枯瘦如柴的身体，还强忍着痛苦，在他临死前并不是想到自己，而是想到弟弟。当他拖着两条血淋淋的腿在趴在地上找便士，当时他完全可以用卖火柴的钱治自己的.腿，但是他是诚信的孩子，诚信的心给了他一股力量，使他艰难地回到了家之后，马上让弟弟把零钱还回去。

   谁读了这个故事不会油然升起一种同情心呢？小珊迪的美好品质将永远打动着人们的心，同时，我是多么庆幸自己生活在我们这个社会主义社会，为了帮助贫困的人，人人都会伸出关爱的手，我想小珊迪如果生活在我们这个社会，人们也会帮助他。

前几天，读过《小珊迪》这本书，我的心情久久不能平静，书中小主人公的命运和品质深深地打动了我。珊迪的父母死得早，他靠卖火柴挣钱养活弟弟小利比，生活十分艰难。

一次，他为顾客换零钱，不幸被马车撞到，悲惨地死了。读着，读着，泪水模糊了我的视线。是同情？是惭愧？我自己也说不清。想想我自己，从6岁开始，就坐在宽敞明亮的教室里，只管安心读书，不愁吃，不愁穿，还一天不吃零食就不舒服，回到家里，面对香喷喷，热腾腾的丰盛饭菜，我还要横挑鼻子竖挑眼，动不动就给爸爸妈妈“吊”个脸。自从读了《小珊迪》后，我才深深感到自己是“身在福中不知福”。我实在没理由埋怨家庭，埋怨父母。我比小珊迪的命运不知好上多少倍，父母尽最大的可能照顾我，满足我，让我的生活温馨而甜美。现在，我明白：我现在的命运是父母决定的，等我长大以后就要决定自己的命运。因此，我要尝试着去感谢父母，为他们做力所能及的事情，不顶撞，好好学习，做个

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去创作。新教学的老师们需要多花时间认真准备教案和课件。如果您喜欢这种类型的书栏目小编推荐“小珊迪课件”，感谢你的关注，我将不断挖掘生活中的美好让创作更充满意义！

教学目标：

1、理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。

2、引导学生在读中感悟体会小珊迪的品格。

3、认识“馆、纠、轧”三个生字和一个多音字“当”，会写“旅、薄、零、孤”等14个生字。

教学重点：

通过阅读，理解词语，积累词语，丰富语言。

教学难点：

学习感受小珊迪诚实守信的可贵品质。

教学准备：

小黑板、写话纸

教学过程：

一、创设情景，谈话导入。

1、由己及彼产生对小珊迪的同情，激发学生的阅读兴趣。

(1)、我和大家一起学习生活了两年了，不知道你们对我的印象如何?你们能用“( )的老师”来形容一下我吗?

(2)、我也想听一听你自己了解的自己，或者是你的同桌、朋友，你的同学等，现在请同学们用“( )的”说一说!

2、导入新课，在情境中初步体会小珊迪的可怜。

从刚刚的谈话中我看到了快乐的你，幸福的他，淘气的男孩子，爱唱歌的女孩子……这一切都告诉老师，你们生活在幸福之中，你们的生活是甜蜜的。可是孩子们，你们知道吗，在一百多年以前的英国，有很多孤儿没有衣穿，没有饭吃，不得不流落街头靠卖火柴勉强度日。你们还记得童话大王安徒生笔下那个“卖火柴的小女孩”吗?在他们的字典里根本就没有幸福，没有甜蜜，有的只是饥饿、寒冷和无穷无尽的痛苦。今天我们就一起来认识一下他们中的另一个，他的名字叫——小珊迪。(板书课题)

“珊迪”是他的名字，那么作者为什么又在前面加上了一个“小”字呢?透过这个“小”字，你想到了什么?

珊迪到底是一个怎么样的孩子呢?让我们一起走进课文，走进他的世界去认识一下他吧!

二、初读课文，感知人物形象。

1、初读课文，把字音读清楚，把句子读通顺。

请同学们打开书到14课，让我们读一读课文，看一看课文向我们介绍了一个怎样的小珊迪。注意要把字音读准确，把句子读通顺。

2、检查生字

你们都知道，课文中有很多新朋友，不知道通过预习你们认识他们了没有?

(出示生字卡片。)

3、边读边思考，初步感知小珊迪的可怜

请同学们认真默读课文，边读边思考，课文讲了一个怎样的小珊迪呢?

(板书“可怜”)

三、细读课文，通过重点词句体

当要写一篇读后感时，我们需要做哪些准备呢？如果你已经阅读了作者的作品，也许你已经被他娴熟的文笔所征服。阅读是提升素养的基础，而写下读后感则能够加深你对知识内容的理解。本文的主题是关于“迪克读后感”这个作品相关的内容。

《导盲犬迪克》小学读后感范文

迪克，是一条猎犬的后裔。拥有优秀血统的他，却一生下来就丑的出奇。兄弟姐妹都继承了父母身上的优点，可他却不是。从此，他受到排挤，被指为恶狗，最终被主人赶出家门。

阿炯，也是一个苦命的孩子，它是一个小瞎子。但是，他刚从娘肚子来到这个世界的时候，一双眼睛又大又亮，像两颗熟透的.黑葡萄，测试视力总是全班第一。读一年级时，阿妈闹离婚成功，回到遥远的家乡昆明去了。阿妈一走，家里日子过的就想苦竹笋。他过去被阿妈娇惯宠坏了，受不了这些委屈，就拼命哭。终于有一天，他哭瞎了。一个老酒鬼，一个小瞎子，日子更难熬了。一天他实在受不了，离家出走。迪克与阿炯一起闯荡，迪克担起了导盲犬的重任。他们去昆明寻找阿妈，却被好心的阿姨带进了马戏团。他和迪克一炮成名，但发现好心阿姨是阿妈。阿炯接受不了事实，与迪克继续流浪。

读过这篇小说，我想，人和动物之间的信任很重要。小说中的阿炯与迪克，就是因为有对彼此的信任，所以才能一起闯荡。

阿炯一生坎坷，在双目失明的情况下还坚持寻找阿妈。他遇到了很多困难，灰心失望过，但他重新振作了起来，用顽强的毅力找到了阿妈。阿炯和迪克可谓坚强的化身。

对比阿炯，我觉得我也必须做一个坚强的男子汉，为家人分忧解难。每当我遇到困难时，阿炯与迪克的身影就在我眼前闪现。

爱，是黑暗中的一盏导航灯，照出光明；爱，是干旱中的一滴露珠，滋润心田；爱，是在你迷失方向时的那一丝光亮，带你走出绝境。生活中，不仅仅只有人能表达爱，人和狗之间，也有着一段深深的爱……

———题记

一个静静的夜晚，我坐在书桌前沉浸在《导盲犬迪克》这本书中。合上书后，阿炯和迪克深深的感情久久地印在了我的脑海里，无法平静。

这本书主要讲了一只小狗出生就长得非常难看，受到大家的厌恶。这只小狗便流浪山林，成为一只野狗。一次，它巧遇了小盲人阿炯，成为了它的导盲犬。它的小主人给它起了个名字“迪克”。于是，一个感人的故事由此展开。

患难之中见真心。在迪克和主人的相处中，无时无刻不感受到迪克对主人无声的爱。为了救小主人，迪克不惜

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在我很小的时候，我因为好奇问妈妈：电灯为什么会亮？妈妈说：“因为电灯通了电？还告诉我美国有一个大发明家——爱迪生，他就是电灯的发明者。在幼儿园时，也曾听老师讲过关于爱迪生学母鸡孵小鸡的故事，觉得他这人很好笑。放暑假了，学校老师布置作业，要求看一本世界伟大人物的传记，我毫不犹豫地决定：到图书馆借一本《爱迪生传》。

读了《爱迪生传》，我才真正了解到了爱迪生的伟大。在他还小的时候，他就是一个爱追问、爱思考的小孩，8岁时不仅博览群书，而且能一目十行，过目成诵。12岁的时候，他就能独立赚钱，在列车上他一边卖报，一边兼做水果、蔬菜生意。用赚取的钱买书，在车上建立了自己的化学实验室。并且不幸有一次因化学药品着火，实验室爆炸，他连同他的设备全被列车员扔出车外，还被打了耳光，导致了爱迪生成为终身聋子，但是他并不因此而放弃工作、创新发明。

虽然他在学校里只学三个月时间，但他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

当有人称他是个”天才“时，他却谦虚地说：”天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能。比如为了发明电灯，他经历了无数次的失败，为了延长灯丝的寿命，大约试用了6000多种纤维材料，才取得成功。

他说：伟大的人物明显的标志，就是他坚强的意志。

他又说：世界上没有什么不可想、想不到的事。

当有人问起爱迪生的成功秘诀时，他说：“要干，一直干到底，不成功决不罢休，要有毅力才行。”

看了爱迪生这些生平事迹，我是从心底里尊敬、佩服、仰慕他。读了他的传记，使我受益非凡，我今后会牢记他的话，做个谦虚勤奋、爱思考、有毅力的好学生。

读《爱迪生》有感

今天我读了爱迪生这个故事，主要讲述的是从前有个美国科学家叫爱迪生。他小时候身体瘦弱，也不爱说话。但是很喜欢动脑筋思考一些稀奇古怪的问题，充满了好奇心，还闹出了许多笑话。在爱迪生5岁那年他突然不见了，爸爸急的像热上锅的蚂蚁似的四处寻找他，最后在邻居家的鸡窝里找着了。爸爸哈哈大笑地问：“你在干什么啊那？”爱迪生认真地回答：“我在孵蛋呢！”他又说：“因为昨天母鸡从鸡蛋里孵出了小狗，所